جامعة دهوك /R7 دور قيادات بيداغوجي الاكاديمية في تحقيق ممارسات التشارك المعرفي دراسة حالة للدورة السابعة
الكلمات المفتاحية:
التشارك المعرفي، القيادات الاكاديمية، قيادات البيداغوجي الاكاديمية.الملخص
تركز الهدف الرئيسي لهذا البحث الى تسليط الضوء على ممارسة قيادات بيداغوجي الاكاديمية ودورها في التشارك المعرفي بين اعضاء هيئة التدريس (المشاركين في الدورة السابعة)، حيث يعد التشارك المعرفي امر ضروريا في منظمات التعليم العالي نظرا لطبيعة أنشطتها ومواردها البشرية الفعالة المتمثلة في أعضاء هيئة التدريس، باتت القيادات الاكاديمية مطالبة أكثر باستثمار أصولها المعرفية من خلال دعمها وتشجيعها لثقافة التشارك المعرفي وتوفير النظم والوسائل الداعمة لها لتقوم بدورها في عملية ايجاد معارف جديدة ومساهمات فكرية وبالتالي اعداد موارد بشرية بمهارات متنوعة ومؤهلة للعمل وتسخيرها في خدمة وتطوير المجتمع. واعتمدت الاستبانة للحصول على بيانات الدراسة وشملت العينة (38) فردا من منتسبي الدورة السابعة من دورات بيداغوجي في جامعة دهوك. ولاختبار صحة الفرضيات والاجابة على تساؤلات الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي.
توصل البحث الى مجموعة من النتائج، كان اهمها هي ان لقدرات قيادات البيداغوجي الشخصية والادارية والعلمية علاقة وثيقة بمستوى التشارك المعرفي في دورة بيداغوجي الاكاديمية السابعة، واختتم البحث بجملة من التوصيات كان من أهمها نشر ثقافة التشارك المعرفي لدى قيادات البيداغوجي الأكاديمية والمشاركين في الدورة عن طريق ورش العمل والندوات للتدريب على مهارات وطرق التشارك المعرفي
