تحليل اثر تفاعل التدريسيين والطلبة على استمرارية التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا/ جامعة نوروز أنموذجاً
DOI:
https://doi.org/10.25007/ajnu.v10n3a1119الملخص
في ضوء تزايد المخاوف من انتشار فايروس كورونا Covid-19 وإغلاق المؤسسات التعليمية في كل دول العالم، ظهرت الحاجة الى نظام تعليمي مرن، خصوصاً وان العالم يواجه مستقبلاً لايمكن التنبوء بظروفه، لذلك فقد بدأت مؤسسات التعليم العالي بالتوجه نحو التعليم عن بعد كأحد البدائل للتعليم الحضوري سعياً منها للحفاظ على سير العملية التعليمية. اذ يسعى هذا البحث لدراسة استمرارية التعليم في جامعة نوروز في ظل هذه الازمة، وقياس تفاعل تدريسيي وطلبة الجامعة مع نظام التعليم عن بعد، وتشخيص اهم المعوقات في هذا النوع من التعليم، كما يستعرض البحث اهم العوامل الحرجة لنجاح التعليم عن بعد، بالاضافة الى اهم المزايا والعيوب في هذا النوع من التعليم.
التنزيلات
المراجع
المصادر العربية:
1- الشرهان، صلاح عايد، (2014)، التعليم المفتوح والتعليم عن بعد في الوطن العربي: نحو التطوير والابداع، جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا، الكويت.
2- منظمة الامم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة، مركز الملك سلمان للاغاثة والاعمال الانسانية، (2020)، التعليم عن بعد مفهومه وادواته واستراتيجياته: دليل لصانعي السياسات في التعليم الاكاديمي والمهني والتقني.
المصادر الاجنبية:
1- Arkorful & Abaidoo, The role of e-learning, the advantages and disadvantages of its adoption in Higher Education, International Journal of Education and Research, Vol. 2 No. 12 2014
2- Berrocoso & etal., (2020), Trends in Educational Research about e-Learning: A Systematic Literature Review (2009–2018), Sustainability, vol. 12.
3- Coman & et al., (2020), Online Teaching and Learning in Higher Education during the Coronavirus Pandemic: Students’ Perspective, sustainability, vol. 20.
4- Gilbert, Brittany, (2015), Online Learning Revealing the Benefits and Challenges, master thesis, School of Education
5- Gozalez &etal. , (2019), THE LEARNING PLATFORM IN DISTANCE HIGHER EDUCATION: STUDENT’S PERCEPTIONS, Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE January 2019 ISSN 1302-6488 Volume: 20 Number: 1 Article 5.
6- Kanwar, A.,(2020), Guidelines on Distance Education during COVID-19, Commonwealth of Learning.
7- Sadeghi, M., (2019), A shift from classroom to distance learning: advantages and limitations, International Journal of Research in English Education, no. 4, Vol. 1.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 Eman M. Hasan
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
بيان الحقوق الفكرية
حقوق التأليف
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية:
١. يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي [سيسي بي-نك-ند 4.0] الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذه المجلة.
٢. يمكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات تعاقدية إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة من العمل (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي أو نشرها في كتاب) مع الإقرار بنسخة أولية نشر في هذه المجلة.
٣. يسمح للمؤلفين وتشجيعهم على نشر عملهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية أو على موقعهم على الويب) قبل وأثناء عملية التقديم، حيث يمكن أن يؤدي إلى التبادلات الإنتاجية، فضلا عن الاستشهاد المبكر والأكبر للعمل المنشورة ( انظر تأثير النفاذ المفتوح).
نقل حقوق الطبع والنشر
بيان الخصوصية
المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز ملتزمة بحماية خصوصية مستخدمي موقع المجلة هذا. سيتم استخدام الأسماء والتفاصيل الشخصية وعناوين البريد الإلكتروني التي تم إدخالها في هذا الموقع الإلكتروني فقط للأغراض المعلنة لهذه المجلة ولن يتم إتاحتها لأطراف ثالثة بدون إذن المستخدم أو الإجراءات القانونية الواجبة. موافقة المستخدمين مطلوبة لتلقي الاتصالات من المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز للأغراض المعلنة للمجلة. ويمكن توجيه الاستفسارات المتعلقة بالخصوص إلى [email protected]
