Ideational Grammatical Metaphor of Gender Variation in Central Kurdish Media Discourse
DOI:
https://doi.org/10.25007/ajnu.v13n1a1841الملخص
The purpose of this study is to analyze media spoken discourse in Central Kurdish, investigating gender variation, using Halliday's grammatical metaphor as a lens. Halliday identified the ideational and interpersonal grammatical metaphor within the SFG. This study relates to the study of SFG in that it examines the linguistic parallels in two interviewees, one male and one female TV interview. The author compiled the findings using a mixed-methods approach and Halliday's grammatical metaphor. The following research concerns are addressed: What is the most common form of nominalized process type of ideational grammatical metaphor in Central Kurdish media discourse? What is the area of similarities and differences in the selection of nominalized process types in Central Kurdish spoken media discourse of male and female speakers? How is reality expressed through ideational grammatical metaphor in Central Kurdish media discourse? During the speeches, 175 distinct nominalized processes were identified. Four of the six nominalized process categories were implemented. The total number of nominalized material process selections is 115, or 65.71% of the total, with verbal process types representing 48 events, or 27.42% of the total, relational process types representing only 5 selections, or 2.85% of the total. Three forms of each behavioral and existential were employed, accounting for 1.71%. And lastly, there is only one selection of mental process, accounting for 0.57%. Both interviewees select material and verbal processes as their most preferred choices. In addition, the author discovered that both political figures attempt to convey their political beliefs through nominalized process types.
التنزيلات
المراجع
Banks, D. (2019). A Systemic Functional Grammar of English, A Simple Introduction. New York: Routledge
Byrnes, H. (2009). Emergent L2 German writing ability in a curricular context: A longitudinal study of grammatical metaphor. Linguistics and Education, 20(1), 50-66.
Caffarel, A. (2009). Grammatical metaphor: Views from systemic functional linguistics. In J. Bernd Heine & Heiko Narrog (Eds.), The Oxford Handbook of Linguistic Analysis (pp. 439-452). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199677078.013.0031
Derewianka, B. (1995). Language development in the transition from childhood to adolescence: The role of grammatical metaphor. Sydney, Australia: Macquarie University.
Derewianka, B. (2003). Grammatical metaphor in the transition to adolescence. Amsterdam Studies In the Theory And History Of Linguistic Science Series 4, 185-220.
Eggins, S. (2011). An Introduction to Systemic Functional Linguistics. (2nd ed.). London; Continuum international publishing group.
Gerot, L., & Wignell, P. (1994). Making Sense of Functional Grammar. Cammeray, NSW: Antipodean Educational Enterprises.
Halliday, M. A. K. (1985). An Introduction to Functional Grammar (1st ed.). London: Edward Arnold.
Halliday, M. A. K. (1994). An Introduction to Functional Grammar (2nd ed.). London: Edward Arnold.
Halliday, M. A. K. (2001). Literacy and Linguistics; Relationship between Spoken and Written Language. In A. Burns, & C. Coffin, Analysing English In A Global Context: A Reader (pp. 181-193). New York, NY: Routledge.
Halliday, M. A. K., & Martin, J. R. (1993). Writing science. Literacy and Discourse Power. London: Flamer press.
Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. (2014). Halliday's Introduction to Functional Grammar. London: Routledge
Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. (2004). An Introduction to Functional Grammar (3rd ed.). London: Edward Arnold.
Halliday, M.A.K. (1970). Functional Diversity in Language as Seen from a Consideration of Modality and Mood in English. Foundations of Language, vol.6, 322-361.
Hamawand, Z. (2020). Modern Schools of Linguistic Thought: A Crash Course. Springer Nature.
Heyvaert, L. (2003). Nominalization as grammatical metaphor. Grammatical metaphor: Views from systemic functional linguistics, 65-101.
Hybels, S., & Weaver, R. L. (1988). Communicating effectively. Boston: McGraw-Hill College.
Kazemian, B., Behnam, B., & Ghafoori, N. (2013). Ideational Grammatical Metaphor in Scientific Texts: A Hallidayan Perspective. International Journal of Linguistics, 5(4), 146. https://doi.org/10.5296/ijl.v5i4.4192
Lucas, S. (2009). Student Workbook for the Art of Public Speaking. 10th ed. Boston: McGraw-Hill.
Matthiessen, C. M. I. M., & Halliday, M. A. K. (1997). Systemic functional grammar: A first step into the theory. Macquarie University. Australia: Working Paper.
Ryshina-Pankova, M. (2015). A meaning-based approach to the study of complexity in L2 writing: The case of grammatical metaphor. Journal of Second Language Writing, 29, 51-63.
Shekhani, A. (2022) Halliday's Interpersonal Meta-function Analysis of Entrepreneurs' Public Speeches in English and Central Kurdish: A Comparative Study. Charmo University; Unpublished thesis.
Shekhani, H. A., & Jaff, D. Q. (2023). Grammatical Metaphor in Political Discourse in the Central Kurdish Language. Journal of University of Human Development, 9(3), 131-141.
Shekhani, H. A., & Taha, J. A. (2023). Halliday’s Interpersonal Meta-function Analysis of Entrepreneur’s Public Speech in English and Central Kurdish: A Comparative Study. Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 22-31.
Silverstein, M. (2006). Old wine, new ethnographic lexicography. Annu. Rev. Anthropol. 35, 481-496.
Stone, Deborah (1989). Causal stories and the formation of policy agendas. Political Science Quarterly. 104 (2): 281–300
Taverniers, M. (2006). Grammatical metaphor and lexical metaphor: Different perspectives on semantic variation. Neophilologus, 90(2), 321-332.
Thompson, G. (2014). Introducing Functional Grammar. New York: Routledge.
Vandenbergen, S., Marie, A., Taverniers, M., & Ravelli, L. (2003). Grammatical Metaphor: Views from systemic functional linguistics. Amsterdam: Benjamins.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
بيان الحقوق الفكرية
حقوق التأليف
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية:
١. يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي [سيسي بي-نك-ند 4.0] الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذه المجلة.
٢. يمكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات تعاقدية إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة من العمل (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي أو نشرها في كتاب) مع الإقرار بنسخة أولية نشر في هذه المجلة.
٣. يسمح للمؤلفين وتشجيعهم على نشر عملهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية أو على موقعهم على الويب) قبل وأثناء عملية التقديم، حيث يمكن أن يؤدي إلى التبادلات الإنتاجية، فضلا عن الاستشهاد المبكر والأكبر للعمل المنشورة ( انظر تأثير النفاذ المفتوح).
نقل حقوق الطبع والنشر
بيان الخصوصية
المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز ملتزمة بحماية خصوصية مستخدمي موقع المجلة هذا. سيتم استخدام الأسماء والتفاصيل الشخصية وعناوين البريد الإلكتروني التي تم إدخالها في هذا الموقع الإلكتروني فقط للأغراض المعلنة لهذه المجلة ولن يتم إتاحتها لأطراف ثالثة بدون إذن المستخدم أو الإجراءات القانونية الواجبة. موافقة المستخدمين مطلوبة لتلقي الاتصالات من المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز للأغراض المعلنة للمجلة. ويمكن توجيه الاستفسارات المتعلقة بالخصوص إلى [email protected]