ههلسهنگاندن و پیڤانا ڕِادێ تێگههشتنا پهرتووكێن زمان و ئهدهبێ كوردى و زانستا پۆلا ههشتێ بنهرهتى (لدویڤ هاوكێشا فلێش و لافلین )ى
DOI:
https://doi.org/10.25007/ajnu.v7n2a243الكلمات المفتاحية:
شیانا وهرگرتنێ، پۆلا ههشتێ بنهرهتى، هاوكێشا وهرگرتنا( فلێش و لافلین)الملخص
ئارمانج ژ ئهڤێ ڤهكۆلینێ ئهڤهیه، ئهم بزانین ههر دوو پهرتووكێن زمان و ئهدهبى كوردى و زانستا پۆلا ههشتێ بنهرهت ههتا چ ڕاده لگهل شیانا وهرگرتنا فێرخوازان دگونجن. ب دهربڕینهكا دى، ئهرێ د دارشتن و دانانا پهرتووكێن ناڤبریدا ههتا چ ڕاده شیانا فێرخوازان لبهر چاڤ هاتیه وهرگرتن. بۆ ههلسهنگاندن و پیڤانا ڕادهیا گونجانا بابهتێن ناڤبرى لگهل ژى، نفش و ئاستێ فێرخوازان چهندین هاوكێشه ههنه. ڤهكۆلهر بۆ نیشاندانا ڤێ چهندێ دێ ههولدهت دوو هاوكێشان كو ژلایێ شارهزایێن ڤى بیاڤیڤه هاتینه دانان، وهربگریت.
ڕێباز و شێوێ ڤهكولینێ لدویڤ ریَِبازا وهسفى و لدویڤ هاوكێشا (فلێش و لافلین) دهێته ئهنجامدان.
ڤهكۆلین دێ ههولدهت بهرسڤا ڤان پرسیاران بدهت :
- ئهرێ بنهرهتێ سادهبوونا دارشتنا بابهتان ههتا چ ڕاده لبهر چاڤ هاتیه وهرگرتن؟
- ژلایێ پهیڤانڤه ژ ساده بهرهڤ ئالۆزڤه دچیت یانژى بهروڤاژى؟ بهردهوامیا وێ چهوایه؟
- ئاستێ خواندنێ، ئاستێ ژى و ئاستێ پۆلێ د دارشتنا بابهتێن زمان و ئهدهبى كوردى و زانستا پۆلا ههشتێ بنهرت لبهر چاڤ هاتیه وهرگرتن؟
- ڕۆنانا بڕگان چهوایه؟ سڤكن (كورت) یانژى گرانن (درێژ)؟
التنزيلات
المراجع
2. زهره صدقى فر، شهرهسادات سجادى، سید بهنام علوی مقدم، (1396)، خوانایى سنجى كتاب فارسى پایه هفتم سال تحصیلى 95-96 به سه شیوه فوگ، فراى، فلش.
3. سیف اله فچل الهى ،(1374) ارزشیابى و تحلیل محتواى كتاب زبان انگلیسى سال سوم راهنمایى تحصیلى بر اساس مدل هاى تحلیل محتوا و بررسى دیدگاه دبیران مربوگ، پایان نامه كارشناسى ارشد علوم تربیتى، گرایش برنامه ریزى اموزشى، دانشگاه ازاد اسلامى واحد خوراسگان اصفهان.
4. سیف اله فچل الهى و منصوره ملكى توانا،(1389) روش شناسى تحلیل محتوا با تاكید بر تكنیكهاى خوانایى سنجى و تعین چریب درگیرى متون، مجله پژوهش، سال دوم شماره اول.
5. عباس شكارى ، زكیه نجاریان، (1391) تعیین شاخص سگح خوانایى گانیك در محتواى كتاب هدیههاى اسمانى چهارم و پنجم ابتدایى ایران، پژوهش در برنامه درسى ، سال نهم، شماره 6 تابستان.
6. محمد حسین دیانى، (1366) سه فرمول براى تشخیص سگح خوانایى نوشتههاى ویژه نوسوادان، نشریه علوم تربیتى، دانشگاه شهید چمران.
7. محمد حسین دیانى،(1379) سنجش خوانایى نوشتههاى فارسى - خوانا نویسى براى كودكان، نوسوادان و نوجوانان، مشهد، كتابخانه رایانهى.
8. معصومه غلامى احمدى،محسن نوكاریزى، (1394) تعیین سگح خوانایى مقالههاى دانشنانه رشد با هدف شناسایى گروه مخاگب با استفاده از شاخص گانیك /دیانى، فلش/دیانى، فراى/ دیانى، پژوهشنامه كتابدارى و اگلاع رسانى، شماره 6، دانشگاه فردوسى مشهد.
9. مولود پرورش،(1392) سگح خوانایى كتاب مگالعات اجتماعى.
10. ورنر سورین و جیمز تانكارد، (1381) نڤریه هاى ارتباگات، ترجمه علیرچا دهقان، تهران ، دانشگاه تهران.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2018 Salwa F. Salih
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
بيان الحقوق الفكرية
حقوق التأليف
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية:
١. يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي [سيسي بي-نك-ند 4.0] الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذه المجلة.
٢. يمكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات تعاقدية إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة من العمل (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي أو نشرها في كتاب) مع الإقرار بنسخة أولية نشر في هذه المجلة.
٣. يسمح للمؤلفين وتشجيعهم على نشر عملهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية أو على موقعهم على الويب) قبل وأثناء عملية التقديم، حيث يمكن أن يؤدي إلى التبادلات الإنتاجية، فضلا عن الاستشهاد المبكر والأكبر للعمل المنشورة ( انظر تأثير النفاذ المفتوح).
نقل حقوق الطبع والنشر
بيان الخصوصية
المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز ملتزمة بحماية خصوصية مستخدمي موقع المجلة هذا. سيتم استخدام الأسماء والتفاصيل الشخصية وعناوين البريد الإلكتروني التي تم إدخالها في هذا الموقع الإلكتروني فقط للأغراض المعلنة لهذه المجلة ولن يتم إتاحتها لأطراف ثالثة بدون إذن المستخدم أو الإجراءات القانونية الواجبة. موافقة المستخدمين مطلوبة لتلقي الاتصالات من المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز للأغراض المعلنة للمجلة. ويمكن توجيه الاستفسارات المتعلقة بالخصوص إلى [email protected]