خۆگۆنجاندنا ده‌روونى جڤاكییا قوتابیێن زانینگه‌هێ و په‌یوه‌ندییا وێ دگه‌ل جهێ كۆنترۆلێ لنك وان
DOI:
https://doi.org/10.25007/ajnu.v8n1a344الملخص
ئارمانجا ڤه‌كۆلینێ زانینا ئاستێ خۆگۆنجاندنا ده‌روونى جڤاكى لنك پشكه‌ك ژ قوتابیێن زانینگه‌ها زاخۆ و په‌یوه‌ندییا وێ دگه‌ل جهێ كۆنترۆلێ و هنده‌ك گۆڕاوێن جڤاكى و ئابوورییه. سه‌مپلێ ڤه‌كۆلینێ پێكدهێتن ژ (90) قوتابیێن پشكا زمانێ عه‌ره‌بى ل فاكۆلتییا ئاداب كۆ بشێوه‌یه‌كێ ره‌ندۆم هاتینه هه‌لبژارتن. و بۆ ڤێ مه‌به‌ستێ ڤه‌كۆله‌رى دوو پیڤه‌رێن ئاماده بكارئیناندن، پێڤه‌رێ خۆگۆنجاندنا ده‌روونى جڤاكییا (العزی، 2002) یا پێكهاتى ژ (53) بڕگا، و پیڤه‌رێ جهێ كۆنترۆلكرنێ یا (أسمرۆ، 1989) یا پێكهاتى ژ (33) بڕگا،و پشتى ده‌رئینانا ساخله‌تێن وێ یێن سایكۆمێتریك و بكارئینانا فۆرموولێن ئامارى و جێبه‌جێكرنا وان لسه‌ر سه‌مپلێ، گه‌هشته ڤان ئه‌نجامێن خوارێ: ئاسته‌كێ نزم یێ خۆگۆنجاندنا ده‌روونى جڤاكى لنك قوتابیان دهێته‌دیتن، و قوتابیێن سه‌مپلێ ڤه‌كۆلینێ ده‌ركه‌فتن خۆدانێ جهێ كۆنترۆلكرنا ژ جۆرێ ده‌ره‌كیینه، و هه‌روه‌سا هیچ ئاسته‌كێ ب ڕامانێ جیاوازیێ دناڤبه‌را قوتابیان نه‌هاته‌دیتن لدویڤ گۆڕاوێن:ڕه‌گه‌ز، جهێ ئاكنجیبوونێ، و بارێ ئابوورییا مالباتێ، زمانێ خواندنێ و ئاره‌زوویا وه‌رگرتنێ پێشى هاتن بۆ ڤێ پشكێ و پیشه‌یا ده‌یبابان، و جیاوازییه‌كا بڕامان دناڤبه‌را قوتابیان د گۆڕاوێن قۆناغا خواندنێ و ئاستێ خوانده‌وراییا ده‌یباب و د ژیانێدابوونا واندا(ساخ یان مرى) هاته‌دیتن.
التنزيلات
المراجع
1. ئالانى، عزیز(2005). دیارده‌ى گۆشه‌گیرى، گۆڤارا سایكۆلۆژیا، ژ. 4، لل. ( 16-19)، دهۆك.
2. رسول، حه‌مه‌ى ئه‌حمه‌د(2010). بۆ گه‌نجان خۆكۆژى ئه‌نجام ده‌ده‌ن؟ گۆڤارا سایكۆلۆژیا، ژ. 18، لل. (36-40)، دهۆك.
3. على، نزار عصمت (2017). ساخله‌میا ده‌روونى، چاپخانه كوردستان، زاخۆ.
4. قه‌ره‌چه‌تانى، كه‌ریم شه‌ریف (2009). سایكۆلۆژیاى گه‌شه، چ. 1،زانكۆى سلێمانى.
5. كه‌ریم، دانا سه‌لام (2014). فشارى ده‌روونى، گۆڤار: شیكار، ژ. 5، لل. (191-200)، هه‌ولێر.
6. مه‌نسوور، موونا گلیانا (2004). منداڵى نائاسایى، گۆڤارى ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ. 40، وه‌زاره‌تى په‌روه‌رده‌ى هه‌رێمى كوردستان، هه‌ولێر، ل. 41.
ب زمانێ فارسى
7. ێیسنك، مایكل (1379). فرهنگ توصیفى روانشناسى شناختى، ترجمه:علینقى خرازى و دیگران، چ.1، نشر نى، تهران.
8. اسدورو، لستر ام. ( 1389). روانشناسى، ترجمه:جهانبخش صادقى، چ. 3، مركز تحقیق وتوسعه علوم انسانى، تهران.
9. پورأفكارى، ن.(1380). فرهنگ جامع روانشناسى و روانپزشكى، جلد(1-2)، تهران.
10. نراقى، احسان (1354). جامعه جوانان دانشگاه دیروز امروز فردا، چ. 2، فرانكلین، تهران.
ب زمانێ عه‌ره‌بى
11. الأتروشی، عماد ابراهیم حیدر (2013). المزاج و علافته بموقع الچبگ و اتخاژ القرار لدى رۆسا‌و الأقسام فی المۆسسات الحكومیه فی إقلیم كوردستان العراق ( أگروحه دكتوراه غیر منشوره )، كلیه التربیه، جامعه دهوك.
12. أسمرو، صبحی حبیب (1989). تقنین مقیاس القدره على التحكم بالأحداپ، مجله العلم و التربیه، العدد الپامن، كلیه التربیه، جامعه الموصل، صص.335-356.
13. بكداش، كمال(2000). گ.1، مدخل إلى علم النفس التجریبی، دار الگلیعه، بیروت:لبنان.
14. الپبیتی، محمد بن عبدالله، و العنزی ، خالد بن عوید (2014). عوامل الرچا الوڤیفی لدى معلمی محافڤه القریات من وجهه نڤرهم، المجله الدولیه التربویه المتخصصه، المجلد(3)، العدد(6)، صص. 100- 117.
15. الرفاعی، أحمد(2007).مناهج البحپ العلمی، گ.5، داروائل، عمان:الأردن.
16. الزهوری، شیما‌و نجم(2005). التوافق النفسی و الإجتماعی لدى المهجرین العراقیین قبل التهجیر و خلاله و بعده، ( رساله ماجستیر غیر منشوره)، كلیه التربیه-إبن رشد، جامعه بغداد.
17. الزیات، فتی مصگفى (2001). علم النفس المعرفی دراسات و بحوپ، ج.1، گ.1، دار النشر للجامعات، مصر.
18. سالم، هبه الله محمد و ێخرون(2012). علاقه دافعیه الإنجاز بموقع الچبگ و مستوى الگموح و التحصیل الدراسی لدى گلاب مۆسسات التعلیم العالی بالسودان، المجله العربیه لتگویر التفوق، العدد(4)، (81-96).
19. صالح، قاسم حسین (2011). الشخصیه العراقیه المڤهروالجوهر،گ.2 ، چفاف للنشر، بغداد.
20. عدس،عبدالرحمن و توق،محی الدین(2007). المدخل الى علم النفس، گ.7، دارالفكر، عمان:الأردن.
21. العزی، لمیا‌و حسن (2002). السلوك الایپاری و علاقته بالتوافق النفسی و الاجتماعی و مفهوم الژات لدى گلبه جامعه الموصل، (رساله غیر منشوره)، كلیه التربیه، جامعه الموصل.
22. العكیدی، رنا كمال جیاد (2002). موقع الچبگ لدى گلبه جامعه الموصل و علاقته بالقیم و مفهوم الژات، (رساله ماجستیرغیر منشوره)، كلیه التربیه، جامعه الموصل.
23. قگامی، یوسف و عدس، عبدالرحمن(2005). علم النفس العام، گ.2، دارالفكر، عمان.
24. الگائی، بشرى عبدالحسین (2006). الأمن الاجتماعی و علاقته بالمسۆلیه الاجتماعیه لدى موڤفی الدوله، (اگروحه غیر منشوره)، كلیه التربیه-إبن رشد، جامعه بغداد.
25. الكبیسی، وهیب، و الداهری، صالح حسن(2000). المدخل فی علم النفس التربوی، گ.1، دارالكندی، أربد.
26. كوافحه، تیسیر مفلح (2007). علم النفس التربوی، گ.2، دارالمسیره، عمان:الأردن.
27. محمد ، نصرالدین ابراهیم (2016). دراسه موقع الچبگ لدى گلبه مدارس الإعدادیه فی مركز قچا‌و زاخو و علاقته بمتغیرات الاجتماعیه و العلمیه"، مجله جامعه زاخو، مجلد (4-ب)، ر. (2)، (237-267)، جامعه زاخو.
28. محمد سعید، أبوگالب و عبدالخالق، رشراش أنیس (2001). علم التربیه العام:میادینه و فروعه، گ.1، دارالنهچه العربیه، بیروت: لبنان.
29. الموسوی،عبدالله و ێخرون(2002). ببلیوغرافیا العلوم التربویه و النفسیه، گ. 1، بیت الحكمه، بغداد.
30. النور، احمد یعقوب(2007). القیاس و التقویم فی التربیه و علم النفس، الجنادریه، عمان.
ب زمانێ رۆسى
31. Мещеряков Б.Г. и Зинченко, В.П. (2007). Большой психологически словарь, СПб.:ПаримЕврознок.
32. Власова, Т. И. (2006). Духовноо ориентированная парадигма воспитания в отечественной педагогике, жур. Педагогика, № 10, 36-42
33. Гурьянова, М. П. (2006). Жизнеспособность личности как педагогический феномен, Педагогика, №10, 43-55.
34. Ильин Е.П.(2000). Мотивация и мотивы. СПб.издво«Питер».
35. Крысько В.Г. (2001). Психологическая и педагогика:Семемы и комментарии. _М. : изд _во ВАЛДОПРЕСС.
36. Перминова, Л. М. (2008). Учебноый предмет как объект дидактивческого констрирования, жур. Педагогика, № 8, 16-21.
37. Реан А.А.(1994). Локус контроля делинкентной
личности//Психологически журн., том.15 - № 2.С.52-56.
38. Хармз, В. (2002). Психологическая адаптайия эмигрантов на материале исследования Иракских эмигрантов в Щвейии. СПб.. Речь, Санкт-Ретербург.
39. Хок, Р. (2008). 40 исследований, которые потерясли психологию/ Роджер Р. Хок. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК.
ب زمانێ ئینگلیزى
1. Colman, M. A. (2009). Oxford Dictionary of Psychology, 3rd ed. Oxford university press, USA.
2. Coon, D. (1997). Essentials of psychology, exploration and application, 7th ed., Brooks/Cole pub.USA.
3. Dunn, D. S. (2001). Statistics and data analysis for the behavioral sciences, McGraw-Hill.
4. Hornby, A. S. (2003). Oxford advanced learner's dictionary, 7th. Ed. Ed. Oxford university press. Ir.
5. Hankanen, B. J. and Schaufeli, B. (2006). Bournout and work engagement among teachers, journal of psychology.
6. Herlihy, B. and Corey, G. (w.d.). ACA ethical standards casebook, 6th ed., Amrican counseling Association.
7. Jolley, J. M. and Mitchell, M. L. (1996). Lifespan development: A topical approach, Brown & Benchmark.
8. Kreitner, R. and Kinicki, A. (2004). Organizational behavior, 6th ed. McGraw-Hill, Irwin.
9. Rotter J. (1990). Internal versus external control of reinforcement: American Psychologist,(22/4/2015http://changingminds.org/explanations/preferences/locus_control.htm ).
Watras, J. (2007). Was fundamental education another form of colonialism? International review of education, v. 53, no. 1, pp. 55-72.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
بيان الحقوق الفكرية
حقوق التأليف
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية:
١. يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي [سيسي بي-نك-ند 4.0] الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذه المجلة.
٢. يمكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات تعاقدية إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة من العمل (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي أو نشرها في كتاب) مع الإقرار بنسخة أولية نشر في هذه المجلة.
٣. يسمح للمؤلفين وتشجيعهم على نشر عملهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية أو على موقعهم على الويب) قبل وأثناء عملية التقديم، حيث يمكن أن يؤدي إلى التبادلات الإنتاجية، فضلا عن الاستشهاد المبكر والأكبر للعمل المنشورة ( انظر تأثير النفاذ المفتوح).
نقل حقوق الطبع والنشر
بيان الخصوصية
المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز ملتزمة بحماية خصوصية مستخدمي موقع المجلة هذا. سيتم استخدام الأسماء والتفاصيل الشخصية وعناوين البريد الإلكتروني التي تم إدخالها في هذا الموقع الإلكتروني فقط للأغراض المعلنة لهذه المجلة ولن يتم إتاحتها لأطراف ثالثة بدون إذن المستخدم أو الإجراءات القانونية الواجبة. موافقة المستخدمين مطلوبة لتلقي الاتصالات من المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز للأغراض المعلنة للمجلة. ويمكن توجيه الاستفسارات المتعلقة بالخصوص إلى [email protected]
