أثر استعمال استراتيجية تسلق الهضبة في تحصيل طلبة كلية التربية بجامعة كوية في مادة القياس والتقويم
DOI:
https://doi.org/10.25007/ajnu.v9n4a940الملخص
هدف البحث التعّرف على أثر استعمال استراتيجية تسلق الهضبة في تحصيل طلبة كلية التربية بجامعة كوية في مادة القياس والتقويم، وللتحقق منه وضع الباحث فرضية.
اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة ذات الاختبار البعدي، مجموعة تجريبية درّست وفق استراتيجية تسلق الهضبة، وأخرى ضابطة درّست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.
بلغت عينة البحث(50) طالب وطالبة من شعبتين وزعتا عشوائياً إلى مجموعتين التجريبية والضباطة، بواقع(25) طالب وطالبة في كل واحدة منها.
أعد الباحث اختباراً تحصيلياً اشتمل على (40) فقرة، استخرج له الخصائص السيكومترية وبعد الانتهاء من التجربة واستخراج البيانات، وإجراء التعامل الإحصائي معها باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، اظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط تحصيل مجموعتي البحث في مادة القياس والتقويم ولصالح المجموعة التجريبية التي درّست على وفق استراتيجية تسلق الهضبة، واقدم الباحث توصيات عدة، واقترح إجراء دراسات ذات علاقة لإجرائها مستقبلاً.
التنزيلات
المراجع
2. ابو حويج , مروان , و آخرون (2002) , القياس والتقويم في التربية وعلم النفس , ط1 , الدار العلمية للنشر والتوزيع , عمان-الاردن .
3. ابو رياش , حسين محمد (2007) , التعلم المعرفي , دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة , عمان-الاردن .
4. الجنديل , دعاء حسام حسين , (2012 م) , اثر استراتيجية تسلق الهضبة في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط (رسالة ماجستير غير منشورة), الجامعة المستنصرية , كلية التربية الاساسية .
5. الدباغ , فخري (1983) , اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة المقننة للعراقيين , مطبعة جامعة الموصل , الموصل-العراق .
6. زاير , سعد علي , وآخرون ,(2012) , استراتيجيات و طرائق و نماذج و اساليب و برامج , ج1 , دار المرتضى .
7. الزبيدي , هيثم كامل (2003) , القياس والتقويم في التربية وعلم النفس , دار الكتاب , العين , الامارات العربية المتحدة .
8. الزعبي , ابراهيم احمد (2014) " اثر استخدام استراتيجية تسلق الهضبة في تدريس وحدة الفقه الاسلامي على تحصيل طلاب الصف العاشر الاساسي في قصبة المفرق " , دراسات العلوم التربوية , المجلد (41) , ملحق (1) , ص ص ( 347-361) , المفرق-الاردن .
9. الزوبعي , عبدالجليل ابراهيم , وبكر , محمد الياس , والكناني , ابراهيم عبد الحسن (1981) , الاختبارات والمقاييس النفسية , جامعة الموصل , دار الكتب للطباعة والنشر , الموصل – العراق .
10. زيتون , حسن حسين (2003), استراتيجيات التدريس-رؤية معاصر لطرق التعليم والتعلم , عالم الكتب , القاهرة .
11. شبر , خليل ابراهيم , وآخرون ,(2006), اساسيات التدريس , دار المناهج للنشر والتوزيع , عمان .
12. الشبلي , ابراهيم مهدي (2000), التعليم الفعال والتعلم الفعال , دار الامل , الاردن
13. الشربيني , فوزي و عفت الطناوي , (2006) , استراتيجيات ما وراء المعرفة بين النظرية والتطبيق , المكتبة المصرية للنشر , مصر .
14. الصالح , مصلح ,(2004) , عوامل التحصيل الدراسي في المرحلة الجامعية , الطبعة الاولى , مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع , عمان – الاردن .
15. الصمادي , عبدالله , والدرابيع , ماهر (2004) , القياس والتقويم النفسي والتربوي بين النظرية والتطبيق , الطبعة الاولى , دار وائل للنشر والتوزيع , عمان – الاردن .
16. الظاهر , زكريا محمد , وتمرجيان , جاكلين , وعبدالهادي , جودت عزت (1999) , مبادئ القياس والتقويم في التربية , الطبعة الاولى , دار الثقافة للنشر والتوزيع , عمان – الاردن .
17. علام , صلاح الدين محمود ,(2000) , القياس والتقويم التربوي والنفسي – اساسياته و تطبيقاته و توجهاته المعاصرة , الطبعة الاولى , دار الفكر العربي للنشر , القاهرة – مصر .
18. علام , صلاح الدين محمود (2006) , الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية , الطبعة الاولى , دار الفكر للنشر والتوزيع , عمان – الاردن .
19. عودة , احمد (1999) , القياس والتقويم في العملية التدريسية , الطبعة الثانية , الاصدار الثالث , دار الامل للنشر والتوزيع , اربد – الاردن .
20. فان دالين , ديو بولد . ب (2007) , مناهج البحث في التربية وعلم النفس , ترجمة: محمد نبيل نوفل و آخرون , مكتبة الانكلو المصرية , القاهرة – مصر .
21. الكبيسي , عبدالواحد حميد (2007) , القياس والتقويم : تجديدات ومناقشات , الطبعة الاولى , دار جرير للنشر والتوزيع , عمان – الاردن .
22. الكرخي , عدوية محمد (2015) , اثر استراتيجية تسلق الهضبة في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ الاوربي الحديث والمعاصر , رسالة ماجستير , جامعة ديالى – كلية التربية للعلوم الانسانية , ديالى – العراق .
23. مرعي , توفيق احمد والحيلة , محمد محمود (2006) , طرائق التدريس العامة , دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة , عمان – الاردن .
24. المنشداوي , علي حطاب مشتت (2011) , اثر استراتيجية تسلق الهضبة في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع العلمي , جامعة بغداد , كلية التربية – ابن رشد , رسالة ماجستير غير منشورة .
25. النبهان , موسى(2004) , اساسيات القياس في العلوم السلوكية , الطبعة الاولى , دار الشروق للنشر والتوزيع , عمان – الاردن .
26. الوكيل , حلمي احمد , والمفتي , محمد امين (2007) , اسس بناء المناهج وتنظيماتها , الطبعة الثانية , دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة , عمان – الاردن .
27. Lcrman ,S. 2001. Cultural. Discursive Psychology: Asociocultural Approach to studying the teaching and learning of mathematics , studies in mathematics , 46;87-113 .
28. Linn , Robert . L& Gronlund . Norman E .(2006) , Measurement and Assessment in Teaching , 8th Ed , New jersey ; Prentice Hall , Inc .
29. Websar , N .(1989) , Twentieth Century Dictionary , 2nd . The State of Union , Collins World .
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
بيان الحقوق الفكرية
حقوق التأليف
يوافق المؤلفون الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية:
١. يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي [سيسي بي-نك-ند 4.0] الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذه المجلة.
٢. يمكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات تعاقدية إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة من العمل (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي أو نشرها في كتاب) مع الإقرار بنسخة أولية نشر في هذه المجلة.
٣. يسمح للمؤلفين وتشجيعهم على نشر عملهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية أو على موقعهم على الويب) قبل وأثناء عملية التقديم، حيث يمكن أن يؤدي إلى التبادلات الإنتاجية، فضلا عن الاستشهاد المبكر والأكبر للعمل المنشورة ( انظر تأثير النفاذ المفتوح).
نقل حقوق الطبع والنشر
بيان الخصوصية
المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز ملتزمة بحماية خصوصية مستخدمي موقع المجلة هذا. سيتم استخدام الأسماء والتفاصيل الشخصية وعناوين البريد الإلكتروني التي تم إدخالها في هذا الموقع الإلكتروني فقط للأغراض المعلنة لهذه المجلة ولن يتم إتاحتها لأطراف ثالثة بدون إذن المستخدم أو الإجراءات القانونية الواجبة. موافقة المستخدمين مطلوبة لتلقي الاتصالات من المجلة الأكاديمية لجامعة نوروز للأغراض المعلنة للمجلة. ويمكن توجيه الاستفسارات المتعلقة بالخصوص إلى [email protected]
