The Attitudes Of Supervisors, Headmasters, And Teachers About The Addition Of Extra Material Of Psychology Within The Framework Of A Curriculum At The Secondary(Preparatory) Stage In The Kurdistan Region Of Iraq
DOI:
https://doi.org/10.25007/ajnu.v6n1a18Keywords:
Attitude, Psychology, curriculum, educational supervisor, principal, teacherAbstract
The aim of study is to testify the statistical hypotheses concerning the significant differences between attitudes of supervisors and principals and teachers in the city of Zakho toward addition of psychology as a subject in high school's curriculum in the Kurdistan region according to the variables of the study in the academic year (2015/2014). The population and the sample of the research consists of (204) of supervisors and principals and teachers in the city of Zakho, which have been selected randomly. The researchers used a questionnaire include of (33) items. The results of the research showed that members of research's sample have a significant meaningful attitudes toward addition of psychology as a subject in high school's curriculum in the Kurdistan region; also there is no statistical significant differences among them according to the variables of gender, diploma and years of service, and a statistical significant differences among them according to the variable of specialization. The study presented some suggestions and recommendations in the light of results.
Downloads
Download data is not yet available.
References
المصادر باللغة الكوردية:
حوسێن، محه‌مه‌د ته‌ها (2012). سایكۆلۆژیاى په‌یوه‌ندیكردن، رۆژهه‌لات، هه‌ولێر، كوردستان، ل 200 .
شریف، عبدالستار تاهر (1985). قامووسى ده‌روونناسى ئینگلیزى- عه‌ره‌بى-كوردى، چاپى یه‌كه‌م، چاپخانه‌ى علا‌و،ل 250 .
قه‌ره‌چه‌تانى، كه‌ریم شه‌ریف (2009). سایكۆلۆژیاى گه‌شه منداڵ وهه‌رزه‌كار، چ. 1، چاپخانه‌ى په‌یوه‌ند، سلێمانى: كوردستان، ل (615).
موحسنى، مه‌نوچێهر(2007). ده‌روونزانى كۆمه‌ڵناسى، وه‌رگێڕان: ریبوار سیوه‌یلى وئه‌وانى تر، چ. م3،موكریانى، ده‌زگاى ئاراس، هه‌ولێر : كوردستان، ل 424 .
المصادر باللغة العربية:
الأحمد، عبدالله أشول(2010). علم النفس في الحياة الاجتماعية. دار اليازوري، عمان: الأدرن.
أبو حطب، فؤاد، وصادق، آمال(1977). علم النفس التربوى. مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة: مصر.
أبو الوفا، جمال ( 2006 ): "دور قيادات المدرسة الابتدائية في تنمية الإبداع الجماعي لدى العاملين بها لمواجهة تحديات العولمة "دراسة ميدانية " ، مجلة مستقبل التربية العربية، 12(42)، 53-157.
ابراهيم، ماجد موريس (2005). الإرهاب الظاهرة وأبعادها النفسية، ط. (1). دار الفارابي، بيروت، لبنان، ص(509).
ابراهيم، مجدي عزيز (2004). موسوعة التدريس، الجزء الأول ، ط. 1، دارالمسيرة، عمان: الأردن، ص(432).
الأسود، صادق(1990). علم الأجتماع السياسي، وأسسه وأبعاده، بغداد، ص. 656.
الالوسي، جمال حسين وأميمة عليخان (1983). علم نفس الطفولة والمراهقة، مطبعة جامعة بغداد، ص 480 .
أبوجادو، صالح محمد علي (2007). سيكولوجية التنشئة الاجتماعية، ط. 6، دار المسيرة، عمان: الاردن، ص(288).
أبوجادو، صالح محمد علي (2008). علم النفس التربوي، ط. 6، دار المسيرة، عمان: الاردن، ص(447).
أبوحتلة، إيناس عمر محمد (2005). نظريات المناهج التربوية، ط. 1، دار صفاء، عمان: الأردن، ص(283).
البروارى، محمد سعيد حسين (2012). المعوقات الأجتماعية والسياسية للتسامح في المجتمع الكوردى، دراسة ميدانية في إقليم كورستان العراق، مطبعة هاوار، دهوك، كردستان، ص(516).(اطروحة دكتوراه المنشورة).
بكر، جوان اسماعيل (2013). جودة الحياة وعلاقتها بالانتماء والقبول الاجتماعيين، ط. 1، دار الحامد، عمان: الاردن، (267)ص.(اطروحة دكتوراه المنشورة).
بيرم، عيسى (2011). حقوق الإنسان والحريات العامة مقاربة بين النص والواقع، ط. 1، دار المنهل اللبناني، بيروت: لبنان،ص 443).
جميل، ناظم دهام واخرون (1996). دليل المشرف التربوى، طبعة وزارة التربية/ إقليم كوردستان، اربيل،ص 199.
حريقة، بولا (2001). موسوعة الاسرة الحديثة بسيكوبيديا ، الجزء (13)، ط. 1، نوبيليس، بيروت: لبنان،ص 160.
الخوالدة، محمد محمود (2007). أسس بناء المناهج التربوية وتصميم الكتاب التعليمي ، ط. 2، دار المسيرة، عمان: الأردن، ص(337).
الراشدان، عبدالله زاهي (2005). التربية والتنشئة الاجتماعية، ط. 1، دار وائل، عمان : الأردن، ص(434) .
الزيات، فتحي(2004). سيكولوجية التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي. ط.2. دار النشر للجامعات: بيروت.
زهران، حامد عبدالسلام(1977). علم النفس الاجتماعي. ط.4، عالم الكتب: القاهرة. ص. 390.
سرحان،منير المرس (2003) . في اجتماعيات التربية، ط.4، دارالنهضةالعربية،بيروت،ص 287.
سعيد ،سعاد جبر (2008). القيم العالمية واثرها في السلوك الانساني ، ط1، عالم الكتب الحديث وجدارالكتاب العالمي ،عمان ص،315.
سلامة، عادل أبوالعز (2008). تخطيط المناهج الماصرة، ط. 1، دارالثقافة، عمان: الأردن، ص(400).
السيد، عبدالحليم محمود وفرج، طريف شوقي ، ومحمود ، عبدالمنعم شحاته (2004). علم النفس الاجتماعي المعاصر، ط. 2 ، ايتراك، القاهرة: المصر، ص(487).
صليوة، سهى نونا (2005). الإشراف والتنظيم التربوي، ط. 1، دار صفاء، عمان: الأردن،ص (345).
الطاهر، مهدي أحمد(1991). الاتجاه نحو مهنة التدريس ولعاقته ببعض المتغيرات الدراسية لدى طلاب كلية التربية. المملكة العربية السعودية.
عبدالحميد ، الهام (2004). التنشئة السياسية فى العملية التربوية، ط 1، مركز المحروسة، القاهرة. ص 167 .
عبدو، عبد القادر ( 2000 ): إدارة المدرسة الابتدائية ، ج 3 ، القاهرة: مكتبة النهضة.
العبيدي، محمد جاسم(2009). علم النفس التربوي وتطبيقاته. دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
العتوم، عدنان يوسف (2008). علم النفس الاجتماعي، ط. 1، اثراء ، عمان: الاردن، ص(328).
العثمان، ابراهيم بن عبدالله (2011). بناء وتعديل سلوك الأطفال، ط. 1، اثراء، عمان: الأردن،ص (224).
عثمان ، سعيد وكمال، طارق (2010). علم النفس الاجتماعي ، مؤسسة شباب الجامعة، ص(316).
العزي، صلاح حسن (2011). دور التنشئة الاجتماعية في الحد من السلوك الاجرامى، ط. 1، دار غيداء، عمان: الاردن، ص(300) .
عزيز، عمر ابراهيم ومحمد، نصرالدين ابراهيم (2007). تقويم عمل المشرفين التربويين من وجهه نظر المعلمين النخبة ومقترحاتهم لتطويره، طوظارا زانكؤيا دهوك (مرووظايةتى) ، ثةربةندا (10) هذمارا (2)، ص(145-155).
العيسوى، عبدالرحمن محمد(2009 (.الاسلام والعلاج النفسى الحديث، ط. 2، دارالنهضةالعربية، بيروت، ص. 262.
الفتلاوي، سهيلة محسن كاظم (2006). المنهاج التعليمي والتدريس الفعال، ط. 1، دار الشروق، عمان: الأردن، ص(431) .
كاظم، علي مهدي، والمعمري، خولة هلال(2003). اتجاهات طلبة جامعة السلطان قابوس نحو علم النفس. مجلة العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية، جامعة البحرين، 5(1)، 9-35.
الكتاني، فاطمة المنتصر(2000). الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بمخاوف الذات لدى الأطفال. دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
محمد، أبن علي مساوى معشي(2003). اتجاهات عينة من مواطني مدينة مكة المكرمة نحو علم النفس وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية . رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى: السعودية.
محمد ، نصرالدين ابراهيم (2004). تقويم عمل المشرفين التربويين من وجهة نظر المعلمين النخبة ومقترحاتهم لتطويره ،هه ولير، (رسالة ماجستير غير المنشورة)،ص 156 .
مصطفى، يوسف حمة صالح وطه، خوشى لطيف (2008). الاتجاهات النفسية نحوجنس الآخر وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى المراهقين، مجلة جامعة دهوك، المجلد: 11، العدد: 1، ص. (227-242).
منصور ، طلعت، وأنور الشرقاوي، عادل عزالدين وفاروق أبوعوف (1978). أسس علم النفس، مكتبة الأنجلوالمصرية، القاهرة: المصر ، ص(499) .
الهنداوي، علي فالح (2002). علم نفس النموالطفولة والمراهقة ، ط. 2، دارالكتاب الجامعي، العين، ص373 .
الوكيل، حلمي أحمد والمفتي، محمد أمين (2007). أسس بناء المناهج وتنظيماتها، ط. 2، دار المسيرة، عمان: الأردن، ص(400).
المصادر باللغة الفارسية:
مقدم، بدرى(1381). .كاربرد روانشناسى در اموزشكاه روانشناسى اموزشكاهى،ط. 8. (سروش(، انتشارات صدا وسيما،تهران،ص.309.
نجاتى، حسين (1389). روانشناسى نوجوانى چگونگی رفتار با نوجوانان . چ. 3. بیکران. ص239.
المصادر باللغة الانجليزية:
Byrne, Robert and Baron, Donn (1997). Social psychology, 8th ed. Allyn and Bacon, pp 640.
Colman، M. Andrew (2009). Oxford Dictionary of Psychology, 3th ed. Oxford university press، USA، pp882.
Dunn, Dana S. (2001). Statistics and data analysis for the behavioral sciences.McGraw-Hill,pp582.
Gibson, James l. , Ivancevich, John m., Donnely, james H., and Konopaske, Robert (2006). Organizations, behavior's structure , processes , 12th ed. McGraw-Hill, Irwin ,pp606.
Ivancevich, John m., Konopaske , Robert and Matteson, Micheal (2005). Organizational behavior and management , 12th ed. McGraw-Hill, Irwin ,pp707.
Jones, Gareth R. , George , Jenifer M. (2006). Contemporary management, 4th ed. McGraw-Hill, Irwin, pp(780).
Giddens, Antony, Duneier, Mitchell and Appelbaum, Richard (2005).Introduction to sociology, 5th ed. W.w. Norton & Company , Inc, pp646.
Gleitman, Henry, Fridlund, Alan J., Reisberg, Daniel. (2004). Psychology. 6th. Ed. Norton &company, NY. London. pp705
Kreitner, Robert and Kinicki, Angelo (2004). Organizational behavior, 6th ed. McGraw-Hill, Irwin ,pp710.
Kellogg, Robert T. and Pisacreta, Richard (2003). The best test preparation for the GRE graduate record examination psychology test , research and education association, USA, pp580. چ. 1، دانش، ناشر راهنماMyers, Daivid G. (2005). Social psychology, 8th ed. , McGraw Hill, NY.
Macionis , John J. (2005). Society the basics, 8th ed, Pearson Prentice Hall, pp525.
West, Richard and Turner, Lynn H. (2004). Introducing communication theory, 2nd ed. , McGraw Hill, NY., pp525.
المصادر باللغة الروسية:
Большой психологически словарь (2007). Большой психологически словарь , Сост.и обш. Ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко . СПб . : Парим Еврознок , .627с.
Кордуэлл М. (2003).Психология, А-Я: словарь-справачник / перев. С англ. К. С. Ткаченко.- М.: ФАИР-ПРЕСС,.-448с.
حوسێن، محه‌مه‌د ته‌ها (2012). سایكۆلۆژیاى په‌یوه‌ندیكردن، رۆژهه‌لات، هه‌ولێر، كوردستان، ل 200 .
شریف، عبدالستار تاهر (1985). قامووسى ده‌روونناسى ئینگلیزى- عه‌ره‌بى-كوردى، چاپى یه‌كه‌م، چاپخانه‌ى علا‌و،ل 250 .
قه‌ره‌چه‌تانى، كه‌ریم شه‌ریف (2009). سایكۆلۆژیاى گه‌شه منداڵ وهه‌رزه‌كار، چ. 1، چاپخانه‌ى په‌یوه‌ند، سلێمانى: كوردستان، ل (615).
موحسنى، مه‌نوچێهر(2007). ده‌روونزانى كۆمه‌ڵناسى، وه‌رگێڕان: ریبوار سیوه‌یلى وئه‌وانى تر، چ. م3،موكریانى، ده‌زگاى ئاراس، هه‌ولێر : كوردستان، ل 424 .
المصادر باللغة العربية:
الأحمد، عبدالله أشول(2010). علم النفس في الحياة الاجتماعية. دار اليازوري، عمان: الأدرن.
أبو حطب، فؤاد، وصادق، آمال(1977). علم النفس التربوى. مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة: مصر.
أبو الوفا، جمال ( 2006 ): "دور قيادات المدرسة الابتدائية في تنمية الإبداع الجماعي لدى العاملين بها لمواجهة تحديات العولمة "دراسة ميدانية " ، مجلة مستقبل التربية العربية، 12(42)، 53-157.
ابراهيم، ماجد موريس (2005). الإرهاب الظاهرة وأبعادها النفسية، ط. (1). دار الفارابي، بيروت، لبنان، ص(509).
ابراهيم، مجدي عزيز (2004). موسوعة التدريس، الجزء الأول ، ط. 1، دارالمسيرة، عمان: الأردن، ص(432).
الأسود، صادق(1990). علم الأجتماع السياسي، وأسسه وأبعاده، بغداد، ص. 656.
الالوسي، جمال حسين وأميمة عليخان (1983). علم نفس الطفولة والمراهقة، مطبعة جامعة بغداد، ص 480 .
أبوجادو، صالح محمد علي (2007). سيكولوجية التنشئة الاجتماعية، ط. 6، دار المسيرة، عمان: الاردن، ص(288).
أبوجادو، صالح محمد علي (2008). علم النفس التربوي، ط. 6، دار المسيرة، عمان: الاردن، ص(447).
أبوحتلة، إيناس عمر محمد (2005). نظريات المناهج التربوية، ط. 1، دار صفاء، عمان: الأردن، ص(283).
البروارى، محمد سعيد حسين (2012). المعوقات الأجتماعية والسياسية للتسامح في المجتمع الكوردى، دراسة ميدانية في إقليم كورستان العراق، مطبعة هاوار، دهوك، كردستان، ص(516).(اطروحة دكتوراه المنشورة).
بكر، جوان اسماعيل (2013). جودة الحياة وعلاقتها بالانتماء والقبول الاجتماعيين، ط. 1، دار الحامد، عمان: الاردن، (267)ص.(اطروحة دكتوراه المنشورة).
بيرم، عيسى (2011). حقوق الإنسان والحريات العامة مقاربة بين النص والواقع، ط. 1، دار المنهل اللبناني، بيروت: لبنان،ص 443).
جميل، ناظم دهام واخرون (1996). دليل المشرف التربوى، طبعة وزارة التربية/ إقليم كوردستان، اربيل،ص 199.
حريقة، بولا (2001). موسوعة الاسرة الحديثة بسيكوبيديا ، الجزء (13)، ط. 1، نوبيليس، بيروت: لبنان،ص 160.
الخوالدة، محمد محمود (2007). أسس بناء المناهج التربوية وتصميم الكتاب التعليمي ، ط. 2، دار المسيرة، عمان: الأردن، ص(337).
الراشدان، عبدالله زاهي (2005). التربية والتنشئة الاجتماعية، ط. 1، دار وائل، عمان : الأردن، ص(434) .
الزيات، فتحي(2004). سيكولوجية التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي. ط.2. دار النشر للجامعات: بيروت.
زهران، حامد عبدالسلام(1977). علم النفس الاجتماعي. ط.4، عالم الكتب: القاهرة. ص. 390.
سرحان،منير المرس (2003) . في اجتماعيات التربية، ط.4، دارالنهضةالعربية،بيروت،ص 287.
سعيد ،سعاد جبر (2008). القيم العالمية واثرها في السلوك الانساني ، ط1، عالم الكتب الحديث وجدارالكتاب العالمي ،عمان ص،315.
سلامة، عادل أبوالعز (2008). تخطيط المناهج الماصرة، ط. 1، دارالثقافة، عمان: الأردن، ص(400).
السيد، عبدالحليم محمود وفرج، طريف شوقي ، ومحمود ، عبدالمنعم شحاته (2004). علم النفس الاجتماعي المعاصر، ط. 2 ، ايتراك، القاهرة: المصر، ص(487).
صليوة، سهى نونا (2005). الإشراف والتنظيم التربوي، ط. 1، دار صفاء، عمان: الأردن،ص (345).
الطاهر، مهدي أحمد(1991). الاتجاه نحو مهنة التدريس ولعاقته ببعض المتغيرات الدراسية لدى طلاب كلية التربية. المملكة العربية السعودية.
عبدالحميد ، الهام (2004). التنشئة السياسية فى العملية التربوية، ط 1، مركز المحروسة، القاهرة. ص 167 .
عبدو، عبد القادر ( 2000 ): إدارة المدرسة الابتدائية ، ج 3 ، القاهرة: مكتبة النهضة.
العبيدي، محمد جاسم(2009). علم النفس التربوي وتطبيقاته. دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
العتوم، عدنان يوسف (2008). علم النفس الاجتماعي، ط. 1، اثراء ، عمان: الاردن، ص(328).
العثمان، ابراهيم بن عبدالله (2011). بناء وتعديل سلوك الأطفال، ط. 1، اثراء، عمان: الأردن،ص (224).
عثمان ، سعيد وكمال، طارق (2010). علم النفس الاجتماعي ، مؤسسة شباب الجامعة، ص(316).
العزي، صلاح حسن (2011). دور التنشئة الاجتماعية في الحد من السلوك الاجرامى، ط. 1، دار غيداء، عمان: الاردن، ص(300) .
عزيز، عمر ابراهيم ومحمد، نصرالدين ابراهيم (2007). تقويم عمل المشرفين التربويين من وجهه نظر المعلمين النخبة ومقترحاتهم لتطويره، طوظارا زانكؤيا دهوك (مرووظايةتى) ، ثةربةندا (10) هذمارا (2)، ص(145-155).
العيسوى، عبدالرحمن محمد(2009 (.الاسلام والعلاج النفسى الحديث، ط. 2، دارالنهضةالعربية، بيروت، ص. 262.
الفتلاوي، سهيلة محسن كاظم (2006). المنهاج التعليمي والتدريس الفعال، ط. 1، دار الشروق، عمان: الأردن، ص(431) .
كاظم، علي مهدي، والمعمري، خولة هلال(2003). اتجاهات طلبة جامعة السلطان قابوس نحو علم النفس. مجلة العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية، جامعة البحرين، 5(1)، 9-35.
الكتاني، فاطمة المنتصر(2000). الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بمخاوف الذات لدى الأطفال. دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
محمد، أبن علي مساوى معشي(2003). اتجاهات عينة من مواطني مدينة مكة المكرمة نحو علم النفس وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية . رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى: السعودية.
محمد ، نصرالدين ابراهيم (2004). تقويم عمل المشرفين التربويين من وجهة نظر المعلمين النخبة ومقترحاتهم لتطويره ،هه ولير، (رسالة ماجستير غير المنشورة)،ص 156 .
مصطفى، يوسف حمة صالح وطه، خوشى لطيف (2008). الاتجاهات النفسية نحوجنس الآخر وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى المراهقين، مجلة جامعة دهوك، المجلد: 11، العدد: 1، ص. (227-242).
منصور ، طلعت، وأنور الشرقاوي، عادل عزالدين وفاروق أبوعوف (1978). أسس علم النفس، مكتبة الأنجلوالمصرية، القاهرة: المصر ، ص(499) .
الهنداوي، علي فالح (2002). علم نفس النموالطفولة والمراهقة ، ط. 2، دارالكتاب الجامعي، العين، ص373 .
الوكيل، حلمي أحمد والمفتي، محمد أمين (2007). أسس بناء المناهج وتنظيماتها، ط. 2، دار المسيرة، عمان: الأردن، ص(400).
المصادر باللغة الفارسية:
مقدم، بدرى(1381). .كاربرد روانشناسى در اموزشكاه روانشناسى اموزشكاهى،ط. 8. (سروش(، انتشارات صدا وسيما،تهران،ص.309.
نجاتى، حسين (1389). روانشناسى نوجوانى چگونگی رفتار با نوجوانان . چ. 3. بیکران. ص239.
المصادر باللغة الانجليزية:
Byrne, Robert and Baron, Donn (1997). Social psychology, 8th ed. Allyn and Bacon, pp 640.
Colman، M. Andrew (2009). Oxford Dictionary of Psychology, 3th ed. Oxford university press، USA، pp882.
Dunn, Dana S. (2001). Statistics and data analysis for the behavioral sciences.McGraw-Hill,pp582.
Gibson, James l. , Ivancevich, John m., Donnely, james H., and Konopaske, Robert (2006). Organizations, behavior's structure , processes , 12th ed. McGraw-Hill, Irwin ,pp606.
Ivancevich, John m., Konopaske , Robert and Matteson, Micheal (2005). Organizational behavior and management , 12th ed. McGraw-Hill, Irwin ,pp707.
Jones, Gareth R. , George , Jenifer M. (2006). Contemporary management, 4th ed. McGraw-Hill, Irwin, pp(780).
Giddens, Antony, Duneier, Mitchell and Appelbaum, Richard (2005).Introduction to sociology, 5th ed. W.w. Norton & Company , Inc, pp646.
Gleitman, Henry, Fridlund, Alan J., Reisberg, Daniel. (2004). Psychology. 6th. Ed. Norton &company, NY. London. pp705
Kreitner, Robert and Kinicki, Angelo (2004). Organizational behavior, 6th ed. McGraw-Hill, Irwin ,pp710.
Kellogg, Robert T. and Pisacreta, Richard (2003). The best test preparation for the GRE graduate record examination psychology test , research and education association, USA, pp580. چ. 1، دانش، ناشر راهنماMyers, Daivid G. (2005). Social psychology, 8th ed. , McGraw Hill, NY.
Macionis , John J. (2005). Society the basics, 8th ed, Pearson Prentice Hall, pp525.
West, Richard and Turner, Lynn H. (2004). Introducing communication theory, 2nd ed. , McGraw Hill, NY., pp525.
المصادر باللغة الروسية:
Большой психологически словарь (2007). Большой психологически словарь , Сост.и обш. Ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко . СПб . : Парим Еврознок , .627с.
Кордуэлл М. (2003).Психология, А-Я: словарь-справачник / перев. С англ. К. С. Ткаченко.- М.: ФАИР-ПРЕСС,.-448с.
Downloads
Published
2017-08-01
How to Cite
Mohammed, N. I., Haji, S. J., & Omar, J. H. (2017). The Attitudes Of Supervisors, Headmasters, And Teachers About The Addition Of Extra Material Of Psychology Within The Framework Of A Curriculum At The Secondary(Preparatory) Stage In The Kurdistan Region Of Iraq. Academic Journal of Nawroz University, 6(1), 104–113. https://doi.org/10.25007/ajnu.v6n1a18
Issue
Section
Articles
License
Authors retain copyright
The use of a Creative Commons License enables authors/editors to retain copyright to their work. Publications can be reused and redistributed as long as the original author is correctly attributed.
- Copyright
- The researcher(s), whether a single or joint research paper, must sell and transfer to the publisher (the Academic Journal of Nawroz University) through all the duration of the publication which starts from the date of entering this Agreement into force, the exclusive rights of the research paper/article. These rights include the translation, reuse of papers/articles, transmit or distribute, or use the material or parts(s) contained therein to be published in scientific, academic, technical, professional journals or any other periodicals including any other works derived from them, all over the world, in English and Arabic, whether in print or in electronic edition of such journals and periodicals in all types of media or formats now or that may exist in the future. Rights also include giving license (or granting permission) to a third party to use the materials and any other works derived from them and publish them in such journals and periodicals all over the world. Transfer right under this Agreement includes the right to modify such materials to be used with computer systems and software, or to reproduce or publish it in e-formats and also to incorporate them into retrieval systems.
- Reproduction, reference, transmission, distribution or any other use of the content, or any parts of the subjects included in that content in any manner permitted by this Agreement, must be accompanied by mentioning the source which is (the Academic Journal of Nawroz University) and the publisher in addition to the title of the article, the name of the author (or co-authors), journal’s name, volume or issue, publisher's copyright, and publication year.
- The Academic Journal of Nawroz University reserves all rights to publish research papers/articles issued under a “Creative Commons License (CC BY-NC-ND 4.0) which permits unrestricted use, distribution, and reproduction of the paper/article by any means, provided that the original work is correctly cited.
- Reservation of Rights
The researcher(s) preserves all intellectual property rights (except for the one transferred to the publisher under this Agreement).
- Researcher’s guarantee
The researcher(s) hereby guarantees that the content of the paper/article is original. It has been submitted only to the Academic Journal of Nawroz University and has not been previously published by any other party.
In the event that the paper/article is written jointly with other researchers, the researcher guarantees that he/she has informed the other co-authors about the terms of this agreement, as well as obtaining their signature or written permission to sign on their behalf.
The author further guarantees:
- The research paper/article does not contain any defamatory statements or illegal comments.
- The research paper/article does not violate other's rights (including but not limited to copyright, patent, and trademark rights).
This research paper/article does not contain any facts or instructions that could cause damages or harm to others, and publishing it does not lead to disclosure of any confidential information.
